Triste realidad en Suecia

Una tesis clara:  "Come menos carne", "Conviértete en vegetariano", "Haz más ejercicio", "Ve al gimnasio"; eran algunos de los temas sugeridos por el maestro. Debíamos elegir un tema que nos motivara para hacer la presentación argumentativa, que sería el examen final del curso 2.  Hizo hincapié en que debíamos ser cuidadosos de no ofender a nadie.   - "Ni a ninguno de tus compañeros, ni a mí", expresó.  

Estos temas los habíamos estudiado y analizado durante, prácticamente, todo el curso de sueco; y no se veían muy atractivos para mí.  Yo quería hablar de un tema que despertara interés, que moviera sentimientos, que se sintiera un poco incómodo, quizás; no por el hecho de ser ofensivo, sino por plantear un problema actual.  Uno de esos, que están poniendo a Suecia en serios conflictos y que, la mayoría no quieren escuchar por motivos religiosos, principalmente.  Ni expresarlos, por el temor de ser juzgado como racista.

Pero la mejor manera de que los problemas continúen es precisamente esa, evadir hablarlos, no hacerles frente.  Aquí y en China!, como decimos los mexicanos.

Permitir que se atente contra la democracia; poner en peligro a las mujeres de ser violentadas sexualmente por "mostrar" su cuerpo;  permitir que se anule la autoridad de los maestros en las escuelas, incluso hasta siendo golpeados por alumnos; o que el narcotráfico y el terrorismo amenacen la estabilidad del país, son hechos que han tambaleado la seguridad y forman parte de la problemática actual en Suecia.  Las autoridades hacen su parte, acaso no deberíamos nosotros hacer la nuestra, como ciudadanos?

La fusión de culturas polarizadas implica serios problemas de integración.   Pero es quien llega al país, quien deberá hacer el mayor esfuerzo por adaptarse; y no al revés.  El país que da asilo político hace los cambios necesarios para recibir a quien inmigra pero, además, debe tener reglas claras y hacerlas cumplir con firmeza, sin temor.  Y sobre todo, entender que quienes llegan, no cambian su forma de pensar por el hecho de cruzar una frontera, sino que inicia un duro proceso de aprendizaje y adaptación, con resistencia a veces, que no será a corto plazo.

Es con los jóvenes y los niños, el mejor recinto para iniciar el cambio de mentalidad; porque a los adultos nos toma más tiempo cambiar nuestras creencias y estilo de vida.

Por esta razón elegí este tema.  Pensando que corría el riesgo de ser rechazado; pero convencida de que cualquier tema puede ser abordado, utilizando un lenguaje adecuado que refleje el problema objetivamente, sin llegar a ser ofensivo.  Esta fue mi presentación:

Atrévete a hablar y debatir temas polémicos en el salón de clases!

Debate en el aula

Cada uno de nosotros es una parte importante de una familia, una comunidad o un país.  En cada grupo al que pertenecemos, llámese familia, escuela, trabajo, amigos, club deportivo, organización benéfica, etc., de algún modo, nos relacionamos todos entre nosotros y nos vemos afectados por los problemas que surgen y las decisiones que se toman para solucionarlos.

Por lo tanto, es importante participar activamente en la toma de decisiones, comprometerse, o al menos, estar informados sobre las decisiones que se toman. En lugar de cerrar los ojos, los oídos y nuestra mente.

Una actitud de apertura abre puertas

Algunos temas son más difíciles de abordar.  Pueden relacionarse con cualquier aspecto, desde política y religión; hasta cultura y tradiciones.  Aquellos temas que incluyen cuestiones como migración, racismo, honor, sexo y cohabitación, discriminación y violencia extrema.

Yo considero que uno de los lugares más adecuados para abordar y discutir este tipo de temas es el salón de clases.  

Por qué pienso esto?

En primer lugar, el pensamiento crítico se practica, al igual que la flexibilidad mental; porque los alumnos deben analizar continuamente lo que sus compañeros exponen y comparar los diferentes puntos de vista, al mismo tiempo que practican la tolerancia.

En segundo lugar, permite a los participantes estructurar sus propios criterios a partir de y basados en el pensamiento colectivo.  Esto significa que el intercambio de ideas, generalmente, contribuye al crecimiento grupal e individual. 

 Preocupación entre maestros

Por otro lado, muchos maestros están preocupados porque pueden surgir situaciones donde el odio, la amenaza y opiniones controversiales se expresen en el aula, si se tratan temas polémicos; y se preguntan como los van a manejar.

Una solución a esto, desde mi punto de vista, sería tener una breve conversación previa acerca de las emociones y como manejarlas, en caso de que surjan durante la exposición y debate del tema. Dar libertad a los alumnos a dejar la clase, si fibras sensibles se tocan, en lugar de mostrar una reacción violenta que pueda desencadenar un problema mayor.

Creo que, la mayoría se darían la oportunidad de escuchar y aprender, ya que uno de los objetivos de muchos es la adaptación a la nueva cultura.

Evitar discusiones acaloradas

En tercer lugar, las ventajas son grandes si estos temas se hablan en el aula. Abordarlos en la escuela es importante para apoyar el sentido de la democracia y los derechos humanos en los alumnos.

Democracia, la antesala de los derechos humanos

Para concluir, me gustaría resaltar que hablar de los problemas y aforntarlos con firmeza no significa discriminar. Por eso, hoy te invito:

Pierde el miedo a expresarte!

Mantén una mente abierta y receptiva!

Adáptate al lugar donde vives!

Atrévete a hablar y debatir temas polémicos en el salón de clases!

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Hantera kontroversiella ämnen i klassrummet!

Var och en av oss är en viktig del av en familj, ett samhälle och ett land.  I varje grupp som vi tillhör, på något sätt relaterar vi alla och påverkas av de problemen som uppstår och de besluten som fattas för att lösa dem. 

Det är viktigt att aktivt delta i beslutsfattandet, engagera sig eller åtminstone vara informerad om de besluten som fattas.  I stället för att stänga våra öron, våra ögon och vårt sinne.

Det finns ämnen som vi har svårare att prata om. De kan handla om allt från politik och religion till kultur och traditioner. De kan beröra frågor som till exempel rasism, heder, sex och samlevnad, diskriminering och våldsbejakande extremism.

Jag tycker att en av de mest lämpliga platserna att diskutera dem är klassrummet.

Varför?

Argument 1

För det första, kritiskt tänkande utövas också samtidigt som mental flexibilitet, eftersom eleverna kontinuerligt måste analysera vad andra säger och kontrastera olika synpunkter samtidigt som de utövar tolerans.

Argument 2

Dessutom tillåter det de som deltar att strukturera sina egna kriterier baserat på kollektiv tanke.  Detta innebär att idéutbytet i allmänhet hjälper till grupp- och individtillväxt.

Motargument

Samtidigt är många lärare oroliga för att det kan uppstå situationer i klassrummet där hat, hot och kontroversiella åsikter kommer fram, och undrar hur de ska hantera dem.

En lösning för detta kan det vara att lärare har ett samtal med eleverna inför anförandet om att känslor kan dyka upp hos dem och att lämna klassrummet är tillåtet om det blir svårt att hantera dem, istället för att reagera på ett dåligt sätt.

Argument 3

Fördelarna är stora om dessa ämnen behandlas i klassrummet.  Att hantera dem i skolan är viktigt för att stötta elevernas känsla för demokrati och mänskliga rättigheter.

Avslutningsvis vill jag uppmana er.

• Förlora rädslan för att uttrycka dig själv!

• Håll ett öppet och mottagligt sinne!

• Anpassa dig till den platsen där du bor!

Hantera kontroversiella ämnen i klassrummet!

Källor:

31 Kontroversiella ämnen för klassrumsdiskussion - Vetenskap - 2023 (warbletoncouncil.org)

Kontroversiella frågor - Skolverket