La fuerza de un apellido

Dos necesidades tiene el ser humano, que continuamente busca satisfacer.  Son opuestas entre sí, pero igual de importantes,  Me refiero a la necesidad de pertenencia y la necesidad de diferenciarse o distinguirse de los demás.  En este sentido, el apellido juega un papel muy importante, ya que cumple con ambas funciones, es decir, nos da identidad.  Pero, es un apellido en realidad determinante en nuestra vida o es solo una etiqueta que nos ha limitado? 

Constantemente buscamos formas de sentir que pertenecemos a algún grupo o a alguna causa, pero al mismo tiempo, de distinguirnos de los demás.  Lo hacemos por medio del lenguaje, la cultura, la profesión, un interés, un hobbie, un estilo de vida, etc.  Se busca satisfacer la necesidad de pertenencia, por ejemplo: al unirse a una religión, un grupo que usa determinado slang o dialecto, un gremio, un partido político, un club deportivo, etc., lo que simultáneamente nos separa de los demás grupos y se genera el sentimiento de nosotros-ellos.

Apellidos

Otra forma en que se satisfacen dichas necesidades, es por medio del uso del apellido.  Tener un apellido nos une a una familia y al mismo tiempo nos distingue de otras personas y de otras familias.

Ciertamente, cada persona tiene su propia relación con su apellido.  La manera de relacionarse con el propio apellido depende del tipo de relación que se tenga o haya tenido con padres, abuelos y en general con sus consanguíneos; o familiares adoptivos, en su caso.  Sentimientos  de honor, respeto y orgullo, pero también de vergüenza; de agradecimiento o resentimiento; de superioridad o inferioridad; etc., pueden incluso, transmitirse a futuras generaciones.  Quizás se lleve a cuestas el dolor por no haber recibido un apellido del padre o por desconocer el apellido, por motivos de abandono.  

Cómo influye un apellido y cuán importante es, se define en cada persona en base a su formación, creencias y experiencias.  Hemos crecido pensando que el apellido es una marca que no podemos borrar o a la que no podemos renunciar, sobre todo en aquellos países donde llega a ser muy complicado, engorroso y tardado hacer un cambio de apellido; como en algunos países hispanos.  En México, por ejemplo, solo está permitido cambiar de apellido en ciertas circunstancias como la adopción, errores ortográficos y cambio de nacionalidad o sexo. (Cortés, 2023)

Por el contrario, en otros países como Suecia, el apellido se elige; es decir, un recién nacido puede tener el apellido del padre, de la madre o cualquier otro que los progenitores elijan.  Además, se puede hacer fácilmente un cambio de apellido al cumplir los 18 años, pudiendo elegir un apellido que lleven al menos 2,000 personas; esto significa que hay más de 500 apellidos que pueden ser elegidos.  Por lo que no sería extraño encontrar una familia de 5 hermanos, todos con apellidos diferentes.  Esto se logró a partir de que entró en vigor una ley de nombres el 1 de julio del 2017. (Åström, 2022).

Origen de los apellidos

Haciendo un poco de historia, los apellidos empezaron a usarse en la Edad Media por las clases altas para distinguirse de otras familias.  Los primeros apellidos se originaron en nombres propios, oficios, características físicas familiares y nombres de lugares de origen, y se han ido heredando de generación en generación.

Apellidos originados de nombres propios

Así, se crearon apellidos derivados de nombres propios, a los que se les agregó un sufijo que significa hijo de.  El sufijo cambia de acuerdo al país de procedencia, debido al idioma. 

Es así, que podemos ver como en España y países hispanos se agregó el sufijo -ez.   Generando apellidos como:

Gonzalez - hijo de Gonzalo

Fernandez - hijo de Fernando 

López - hijo de Lope

Rodríguez - hijo de Rodrigo

Sanchez - hijo de Sancho 

Martínez - hijo de Martín   

Y en algunos casos, el apellido no se transformó, simplemente quedó como el nombre que lo originó, como es el caso de Alonso, Jaime, Bernal, García, Vicente, Martín, etc.

En países de habla germánica como Suecia, se agregó el prefijo -son que también significa hijo de, formando los apellidos:

Eriksson - hijo de Erik 

Andersson - hijo de Anders

Svensson - hijo de Sven

Johansson - hijo de Johan

Karlsson - hijo de Karl

En otros países como Rusia, se usa el genitivo ovich/evich para los hijos y ova/eva para las hijas.  En algunos más, usan un prefijo; así los judíos usan Bin, los árabes Ben y los escoceses e irlandeses Mac/Mc.

Petrovna - hija de Pedro

Ivánovich - hijo de Iván

McDonald - hijo de Donald

Apellidos con origen en los oficios

Debido a que los oficios se heredaban en las familias, también fueron origen para los apellidos. Así podemos ver apellidos como:

Herrera - herrero 

Pastor - pastor 

Moliner - molinero 

Fischer - pescador 

Schneider - sastre 

Schumaker - zapatero 

Taylor - sastre, tejedor

 

Oficio: sastrería

Apellidos originados en características físicas

Otro origen de los apellidos fue en base a alguna característica física de la mayor parte de los miembros de una familia, como el color del pelo, por ejemplo.  Así se originaron:

Rubio 

Cortés

Bravo

Delgado

Cabezón 

Moreno 

Bermejo - pelirrojo 

Klein - baja estatura

Expósito - expuesto (niño abandonado) 

Apellidos con origen en nombres de lugares

Otros apellidos se asociaron al lugar de origen de la familia, como nombres de aldeas, pueblos, ciudades, provincias, regiones, países.

Castro - castillo, campamento fortificado

Acosta - de la cuesta (zona montañosa) 

Avila

Valencia

Sevilla

Toledo

España

Portugal

Apellidos más comunes del mundo

En la siguiente imagen podemos ver el apellido más común de cada país en el mundo. Por mencionar algunos, en México es Hernández; en Estados Unidos, Inglaterra y Australia es Smith; en Suecia es Andersson; en Egipto es Mohamed; en Rusia es Ivanov; en Argentina, Chile y Venezuela es González; etc.

Nombres más comunes en el mundo

Identidad o etiqueta 

Concluyendo, los apellidos tienen un significado que nosotros les asignamos. Hoy en día, los relacionamos más con actitudes, aptitudes o logros de una familia, independientemente de que el apellido sea Rubio, Portugal, Taylor o Eriksson. 

Pero, que un apellido nos define como individuos, no es necesariamente cierto.  Si bien, forma parte de nuestra identidad; son nuestra personalidad, valores y acciones, los factores que determinan nuestra identidad. 

Que un apellido sea importante, al grado de influir en el rumbo de nuestra vida, es algo que cada uno de nosotros podemos decidir.  En otras palabras, que el apellido nos "marca" es solo una creencia que se puede reemplazar por otra, si ésta nos genera un sentimiento negativo.  Como lo podemos ver claramente en Suecia.

En cambio, que nuestro apellido nos genere un sentimiento positivo, de unión o de orgullo, es muy válido.  Nuestras necesidades de pertenencia y de distinguirnos se cubren al mismo tiempo que nos sentimos bien con nosotros mismos.

Si Castruita significa para mi aceptación, lealtad, solidaridad y empatía; con orgullo puedo decir:  

Hola, mucho gusto. Mi nombre es Alicia Castruita...

Fuentes:

Así puedes cambiar de nombre y apellido en México; te explicamos | Radio Fórmula (radioformula.com.mx)

Origen y significado de los apellidos en España (muyinteresante.es)

Monika Åström (2022). Om svenska efternamn. Språkporten 1 2 3. Interak.

Triste realidad en Suecia

Una tesis clara:  "Come menos carne", "Conviértete en vegetariano", "Haz más ejercicio", "Ve al gimnasio"; eran algunos de los temas sugeridos por el maestro. Debíamos elegir un tema que nos motivara para hacer la presentación argumentativa, que sería el examen final del curso 2.  Hizo hincapié en que debíamos ser cuidadosos de no ofender a nadie.   - "Ni a ninguno de tus compañeros, ni a mí", expresó.  

Estos temas los habíamos estudiado y analizado durante, prácticamente, todo el curso de sueco; y no se veían muy atractivos para mí.  Yo quería hablar de un tema que despertara interés, que moviera sentimientos, que se sintiera un poco incómodo, quizás; no por el hecho de ser ofensivo, sino por plantear un problema actual.  Uno de esos, que están poniendo a Suecia en serios conflictos y que, la mayoría no quieren escuchar por motivos religiosos, principalmente.  Ni expresarlos, por el temor de ser juzgado como racista.

Pero la mejor manera de que los problemas continúen es precisamente esa, evadir hablarlos, no hacerles frente.  Aquí y en China!, como decimos los mexicanos.

Permitir que se atente contra la democracia; poner en peligro a las mujeres de ser violentadas sexualmente por "mostrar" su cuerpo;  permitir que se anule la autoridad de los maestros en las escuelas, incluso hasta siendo golpeados por alumnos; o que el narcotráfico y el terrorismo amenacen la estabilidad del país, son hechos que han tambaleado la seguridad y forman parte de la problemática actual en Suecia.  Las autoridades hacen su parte, acaso no deberíamos nosotros hacer la nuestra, como ciudadanos?

La fusión de culturas polarizadas implica serios problemas de integración.   Pero es quien llega al país, quien deberá hacer el mayor esfuerzo por adaptarse; y no al revés.  El país que da asilo político hace los cambios necesarios para recibir a quien inmigra pero, además, debe tener reglas claras y hacerlas cumplir con firmeza, sin temor.  Y sobre todo, entender que quienes llegan, no cambian su forma de pensar por el hecho de cruzar una frontera, sino que inicia un duro proceso de aprendizaje y adaptación, con resistencia a veces, que no será a corto plazo.

Es con los jóvenes y los niños, el mejor recinto para iniciar el cambio de mentalidad; porque a los adultos nos toma más tiempo cambiar nuestras creencias y estilo de vida.

Por esta razón elegí este tema.  Pensando que corría el riesgo de ser rechazado; pero convencida de que cualquier tema puede ser abordado, utilizando un lenguaje adecuado que refleje el problema objetivamente, sin llegar a ser ofensivo.  Esta fue mi presentación:

Atrévete a hablar y debatir temas polémicos en el salón de clases!

Debate en el aula

Cada uno de nosotros es una parte importante de una familia, una comunidad o un país.  En cada grupo al que pertenecemos, llámese familia, escuela, trabajo, amigos, club deportivo, organización benéfica, etc., de algún modo, nos relacionamos todos entre nosotros y nos vemos afectados por los problemas que surgen y las decisiones que se toman para solucionarlos.

Por lo tanto, es importante participar activamente en la toma de decisiones, comprometerse, o al menos, estar informados sobre las decisiones que se toman. En lugar de cerrar los ojos, los oídos y nuestra mente.

Una actitud de apertura abre puertas

Algunos temas son más difíciles de abordar.  Pueden relacionarse con cualquier aspecto, desde política y religión; hasta cultura y tradiciones.  Aquellos temas que incluyen cuestiones como migración, racismo, honor, sexo y cohabitación, discriminación y violencia extrema.

Yo considero que uno de los lugares más adecuados para abordar y discutir este tipo de temas es el salón de clases.  

Por qué pienso esto?

En primer lugar, el pensamiento crítico se practica, al igual que la flexibilidad mental; porque los alumnos deben analizar continuamente lo que sus compañeros exponen y comparar los diferentes puntos de vista, al mismo tiempo que practican la tolerancia.

En segundo lugar, permite a los participantes estructurar sus propios criterios a partir de y basados en el pensamiento colectivo.  Esto significa que el intercambio de ideas, generalmente, contribuye al crecimiento grupal e individual. 

 Preocupación entre maestros

Por otro lado, muchos maestros están preocupados porque pueden surgir situaciones donde el odio, la amenaza y opiniones controversiales se expresen en el aula, si se tratan temas polémicos; y se preguntan como los van a manejar.

Una solución a esto, desde mi punto de vista, sería tener una breve conversación previa acerca de las emociones y como manejarlas, en caso de que surjan durante la exposición y debate del tema. Dar libertad a los alumnos a dejar la clase, si fibras sensibles se tocan, en lugar de mostrar una reacción violenta que pueda desencadenar un problema mayor.

Creo que, la mayoría se darían la oportunidad de escuchar y aprender, ya que uno de los objetivos de muchos es la adaptación a la nueva cultura.

Evitar discusiones acaloradas

En tercer lugar, las ventajas son grandes si estos temas se hablan en el aula. Abordarlos en la escuela es importante para apoyar el sentido de la democracia y los derechos humanos en los alumnos.

Democracia, la antesala de los derechos humanos

Para concluir, me gustaría resaltar que hablar de los problemas y aforntarlos con firmeza no significa discriminar. Por eso, hoy te invito:

Pierde el miedo a expresarte!

Mantén una mente abierta y receptiva!

Adáptate al lugar donde vives!

Atrévete a hablar y debatir temas polémicos en el salón de clases!

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Hantera kontroversiella ämnen i klassrummet!

Var och en av oss är en viktig del av en familj, ett samhälle och ett land.  I varje grupp som vi tillhör, på något sätt relaterar vi alla och påverkas av de problemen som uppstår och de besluten som fattas för att lösa dem. 

Det är viktigt att aktivt delta i beslutsfattandet, engagera sig eller åtminstone vara informerad om de besluten som fattas.  I stället för att stänga våra öron, våra ögon och vårt sinne.

Det finns ämnen som vi har svårare att prata om. De kan handla om allt från politik och religion till kultur och traditioner. De kan beröra frågor som till exempel rasism, heder, sex och samlevnad, diskriminering och våldsbejakande extremism.

Jag tycker att en av de mest lämpliga platserna att diskutera dem är klassrummet.

Varför?

Argument 1

För det första, kritiskt tänkande utövas också samtidigt som mental flexibilitet, eftersom eleverna kontinuerligt måste analysera vad andra säger och kontrastera olika synpunkter samtidigt som de utövar tolerans.

Argument 2

Dessutom tillåter det de som deltar att strukturera sina egna kriterier baserat på kollektiv tanke.  Detta innebär att idéutbytet i allmänhet hjälper till grupp- och individtillväxt.

Motargument

Samtidigt är många lärare oroliga för att det kan uppstå situationer i klassrummet där hat, hot och kontroversiella åsikter kommer fram, och undrar hur de ska hantera dem.

En lösning för detta kan det vara att lärare har ett samtal med eleverna inför anförandet om att känslor kan dyka upp hos dem och att lämna klassrummet är tillåtet om det blir svårt att hantera dem, istället för att reagera på ett dåligt sätt.

Argument 3

Fördelarna är stora om dessa ämnen behandlas i klassrummet.  Att hantera dem i skolan är viktigt för att stötta elevernas känsla för demokrati och mänskliga rättigheter.

Avslutningsvis vill jag uppmana er.

• Förlora rädslan för att uttrycka dig själv!

• Håll ett öppet och mottagligt sinne!

• Anpassa dig till den platsen där du bor!

Hantera kontroversiella ämnen i klassrummet!

Källor:

31 Kontroversiella ämnen för klassrumsdiskussion - Vetenskap - 2023 (warbletoncouncil.org)

Kontroversiella frågor - Skolverket